A vegades segurament t'has trobat com a professor o dissenyant una formació, amb la necessitat d'estructurar la informació i posar-la en ordre i així també compartir-la o poder co-crear en equip fent una pluja d'idees abans decidir començar un projecte formatiu. Per ajudar-te, et compartim aquest Canvas de Disseny Didàctic de Projectes educatius.
¿Què vol dir CANVAS?
La paraula CANVAS ve de l'anglès "tela" o "lona" i s'ha popularitzat des del 2009 degut al Business Model Canvas. Aquesta eina es basa en el principi d'aconseguir presentar clarament la teva idea de negoci en un tros de paper. Per què no aplicar la mateixa tècnica al disseny d'ABP - Aprenentatge Basat en Projectes o qualsevol altre disseny de seqüències didàctiques?
Com a professors del Màster de Professorat de Secundària, tant en Roger @RogerOlivella com l'Elena @EleJurado hem volgut posar un repte als futurs docents perquè creïn unitats didàctiques a classe en equips i per això vam crear aquest Canvas. A partir de la idea original de Conecta13 l'hem adaptat per coincidir amb els apartats proposats per la Generalitat de Catalunya per les seqüències didàctiques de l'Educació Secundària.
Gràcies a aquest CANVAS, podem fer una pluja d'idees cooperativa i ajudar a dissenyar els punts clau de la nostra proposta educativa, abans de passar a definir-ne els detalls.
¿Com aplicar el CANVAS per al Disseny d'ABP?
És preferible enfocar el repte en grup, o amb tots els implicats en el disseny de l'assignatura o projecte. Descarregueu el Canvas que us proporcionem en imatge d'alta qualitat i ompliu cada apartat emprant "post-its" virtuals. Si us connecteu a distància o voleu continuar més endavant el Canvas, us recomano fer servir un editor online com canva.com, Google Slides, Miro o similar per a poder aportar de forma col·laborativa.
Definiu en primer lloc el Curs, la Durada i el Centre Educatiu a qui va dirigida la intervenció didàctica. Continueu per ordre definint els objectius d'aprenentatge (1) i competències (2). Procureu que siguin objetius competencials, per això us serà molt útil aquesta guia i la imatge inferior.
Continueu definint criteris d'avaluació (3) (Com avaluarem cada objectiu?) o bé passeu a omplir els punts següents, (4) el Projecte, "quin és el resultat final que esperem construir o crear" (pensar un títol motivador per la unitat didàctica serà el paper brillant que embolcallarà tot el "regal") i les activitats clau (5). Una bona proposta per ajudar a definir l'objectiu del projecte és emprar els Objectius de Desenvolupament Sostenible de la ONU, de l'Agenda 2030, aprofitant així per a conscienciar sobre necessitats socials o mediambientals reals i implicar els alumnes en generar solucions creatives.
Personalment, trobo que és molt útil pensar tant en activitats d'empatia, d'investigació, de disseny, de prototipatge, de creació / implementació, de prova del producte/resultat i de comunicació o acció. Aquestes etapes son les que empra el Pensament de Disseny (veure els principis Design Thinking). D'aquesta manera ens assegurarem que el projecte passa per les diferents fases necessàries per assegurar-ne l'èxit i a més cada fase s'acompanya d'un tipus activitats, ritmes i formes de treball diferents. També generarem experiències d'aprenentatge més intenses si dins del projecte preveiem sortir de l'aula per a investigar, entrevistar persones que ens aportin llum en alguna fase, o provar el prototip de la nostra solució amb persones reals.
Per últim no oblidem tenir en compte procurar de generar impacte a l'entorn, comunicant el nostre projecte a la comunitat (educativa o internauta) per a conscienciar la societat sobre la necessitat social que hem treballat i les solucions que proposem.
Continuem omplint la part de temporització i metodologia (6), on plasmarem les fases del projecte educatiu, i com ens organitzarem treballant en equips al llarg del temps. Per últim, llistarem els recursos i materials (7) incloent persones o contactes, espais o materials necessaris.
Variant per a Unitats Didàctiques de Tecnologia o Robòtica
Com que som professors de robòtica educativa, que apliquem a través del programa #EduEnginy, un projecte de transferència de coneixement de @LaSalleBCN que promou el pensament enginyeril, la resolució de problemes i STEAM social a través de tecnologia robòtica, hem fet una versió del CANVAS DISSENY ABP aplicat a la tecnologia, que pots trobar a sota.
Si no és el teu cas, et deixem el Canvas general.
¡Esperem que et sigui d'utilitat en la teva aventura d'ensenyar! Deixa'ns un comentari amb la teva opinió, i comparteix aquest Canvas amb qui vulguis.
Variant per a Unitats Didàctiques de Tecnologia o Robòtica:
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada